Risinājumi jēgpilnai tehnoloģiju mācīšanai

Rīgas Tehniskā universitāte, Zunda krastmala 8

Aicinām 7.-12. klašu tehnoloģiju mācību jomas skolotājus uz ideju dienu, kurā izglītības un tehnoloģiju eksperti dalīsies gan ar pieredzes stāstiem, gan iepazīstinās ar metodēm un digitāliem rīkiem jēgpilnai tehnoloģiju mācīšanai.

Risinājumi jēgpilnai tehnoloģiju mācīšanai

Rīgas Tehniskā universitāte, Zunda krastmala 8

Aicinām 7.-12. klašu tehnoloģiju mācību jomas skolotājus uz ideju dienu, kurā izglītības un tehnoloģiju eksperti dalīsies gan ar pieredzes stāstiem, gan iepazīstinās ar metodēm un digitāliem rīkiem jēgpilnai tehnoloģiju mācīšanai.

PIETEIKTIES

Pasaulē, kurā jaunieši ir uzauguši līdzās tehnoloģijām, kas pirms pāris gadiem pat neeksistēja; pasaulē, kurā uzvarētājs būs tas, kurš nevis cīnīsies pret mākslīgo intelektu, bet pratīs ar to sadarboties; pasaulē, kurā tehnisko prasmju pieprasījums aug un mainās ik dienas – kā skolotājam efektīvi atbalstīt un iedvesmot skolēnus?

Saturs

09:00-10:00

Dalībnieku reģistrācija

10:00-10:20

Atklāšana

Raimonds Lapiņš, valsts sekretāra vietnieks tautsaimniecības jautājumos

Jānis Grēviņš, Riga Business School direktors

Kārlis Strautiņš, Izglītības un zinātnes ministrijas parlamentārais sekretārs

10:20-10:50

ChatGPT uzrakstīja šo runu

DUGLASAM KIANGAM (Douglas Kiang) ir vairāk nekā 28 gadu pedagoģiskā pieredze, mācot dažādiem vecumposmiem. Šobrīd viņš pasniedz datorzinātnes Menlo privātskolā Kalifornijā. Douglas piedalījies ASV padziļinātā datorzinātņu kursa izstrādes darba grupā, kā arī radījis mācību programmas Apple un Microsoft izglītības rīkiem un platformām. Kā pētnieks Masačūsetsas Tehnoloģiju institūta laboratorijā, Duglass ir izstrādājis stratēģijas, lai mazinātu neapzinātos aizspriedumus un palīdzētu nodrošināt vienlīdzīgas iespējas meitenēm un minoritātēm STEM jomā. Viņš arī vadījis daļu no Hārvarda Universitātes CS50 datorzinātņu kursa. Duglasam ir maģistra grāds tehnoloģijās, inovācijās un izglītībā no Hārvardas, un 2015. gadā viņš saņēma izglītības balvu no ASV Nacionālā centra sievietēm tehnoloģijās par ieguldījumu darbā ar meitenēm programmēšanas un dizaina jomā.

10:50-11:15

Labā, sliktā un neglītā patiesība par inovācijām izglītībā

MĀRTA ARO (Märt Aro) iesaistīšanās izglītības attīstības jomā aizsākās viņa vidusskolas gados, kad Mārts organizēja izglītojošus pasākumus vienaudžiem valsts līmenī. Kopš 2004. gada Mārts ir izveidojis daudzas organizācijas un uzņēmumus izglītības attīstības jomā. Viņš ir DreamApply.com studentu pieteikumu pārvaldības platformas līdzdibinātājs un EdTech Estonia valdes priekšsēdētājs, kas apvieno 45+ izglītības inovāciju iniciatīvu dibinātājus no Igaunijas, lai dalītos pieredzē un veicinātu sadarbību. Mārts regulāri sadarbojas ar ANO, ES, Igaunijas Izglītības un pētniecības ministriju un daudziem citiem, lai turpinātu stiprināt inovācijas izglītībā.

11:15-11:40

Nākotnes tehnoloģijas vakardien

EDGARS BAJARUNS ir Siguldas Tehnoloģiju izglītības centra direktors, robotikas entuziasts un skolotājs. Edgars veido digitālo stratēģiju Siguldas pašvaldībā, pasniedz interešu izglītības nodarbības skolēniem programmēšanā un robotikā. Viens no Latvijas Robotikas čempionāta kustības aizsācējiem un virzītājiem. Plašu pieredzi, īstenojot dažādus pedagogu profesionālās pilnveides kursus skolotājiem tehnoloģiju jomā.

11:40-12:10

Pauze

12:10-12:50

The CS50 Classroom: Tools, Tips, and Tricks

Douglas Kiang, Computer Science teacher

An overview of lesson structure, planning, and CS50 syllabus. Learn a proven system for handling late work that gives students flexibility and structure. See how we use quick daily check-ins to assess understanding, and spreadsheets that facilitate the scoring of problem sets. Finally, learn a process for assessing projects in a project-based curriculum, based on a process that values documentation of ongoing learning more than the finished product itself. CS50 is an open-source computer science course developed at Harvard University.

The session will be in English and especially interesting for programming (programmēšanas) teachers.

13:00-13:40

Engaging Girls in Computer Science: Strategies That Work

Douglas Kiang, Computer Science teacher

Learn research-based strategies for engaging and retaining girls and minorities in CS50 and STEM classes. We'll look at how to increase a sense of belonging by creating opportunities for meaningful collaboration and forming a community of learners who can support each other.

The session will be in English and especially interesting for computer science (datorikas) and programming (programmēšanas) teachers.

13:50-14:30

Beyond the Birdhouse: Designing Computer Science Activities to Reach All Learners

Douglas Kiang, Computer Science teacher

Discover a fun, interactive framework for introducing new coding concepts to students. We will break down problems into smaller steps, engage in critical thinking activities, puzzles, and problem-solving to learn the three big ideas that all coding languages feature. We’ll also look at a framework for assessing the process as well as the product in a computer science independent project. This is an active, high-energy workshop that will have you up on their feet playing games, laughing, and generally having fun with code.

The session will be in English and especially interesting for computer science (datorikas) and programming (programmēšanas) teachers.

12:10-12:50

Kā tikt galā ar gatavajiem risinājumiem skolēnu (un savās) galvās?

Līga Ozoliņa, Rīgas Stradiņa universitātes Komunikācijas fakultātes pētniece, docētāja, prodekāne, Riga Business School viesdocētāja, kursu "Dizains un tehnoloģijas II" mentore, Riga TechGirls līdzradītāja

No visām pusēm mūsdienās nāk spiediens pēc inovācijām, jaunrades, spējas radīt Latvijas Nokia vai Skype. Diemžēl bieži mēs neizturam šo spiedienu - radošajam procesam pāragri pieslēdzas prāts, mēģinot mūs “ierāmēt” un sabotējot mūsu mēģinājumus ļaut izpētei sevi vadīt. Lai tas nenotiktu, ir svarīgi trenēt prasmi nonullēties jeb atbrīvoties no pieņēmumiem un gatavajiem risinājumiem mūsu galvās, saglabājot maksimālu atvērtību dažādiem notikumu pavērsieniem. Tieši šī ļaušanās ir kritiski svarīga attieksme dizaina domāšanas procesā. Kas vienreiz piedzīvojis tās maģiju, gribēs to atkārtot! Šis būs stāsts par manu dizaina domāšanas "aha" momentu

13:00-13:40

Prototipēšanas izaicinājumi skolā

Pēteris Kaļva, dizains un tehnoloģijas skolotājs Siguldas pilsētas vidusskolā un Allažu pamatskolā

Zemas veiktspējas prototipēšana ir iespēja realizēt skolēnu sapņus, kā arī veicināt jaunu produktu un pakalpojumu rašanos, attīstīt skolēnos iztēli, nostiprināt iegūtās prasmes un veicināt inovāciju dažādos projektos. Prototipēšanā nav iespējams kļūdīties, tā ir vēl viena iespēja izprast materiālus, savu produktu un idejas dzīvotspēju.

Nodarbība būs īpaši interesanta inženierzinību un dizains un tehnoloģijas skolotājiem.

12:10-12:50

Tehnoloģiju izmantošana starpdisciplinārā mācību projektā: “Pētījums mežā” piemērs

Ģirts Burgmanis, Latvijas Universitātes, Starpnozaru Izglītības Inovāciju centra un Ģeogrāfijas un Zemes zinātņu fakultātes pētnieks

Sadarbojoties LU Starpnozaru Izglītības Inovāciju centra ekspertiem un AS Latvijas Valsts mežu profesionāļiem, 2018. gadā tika izveidots starpdisciplinārs projekts “Pētījums mežā”. Projekts sniedz iespēju 8. vai 9. klašu skolēniem apgūt Skola2030 mācību standartos ietvertos sasniedzamos rezultātus četros mācību priekšmetos: ģeogrāfijā, bioloģijā, matemātikā un datorikā. Projekts veidots kā mežziņa ikdienas darba simulācija, kurā skolēniem nepieciešams izmantot mācību procesa laikā apgūtās prasmes – datu iegūšana, reģistrēšana, apstrādāšana, vizuālizācija un komunicēšana.

Projekta ietvaros skolēniem, risinot reālas problēmsituācijas, iespējams jēgpilni apgūt digitālās prasmes, kuras padara ievērojami efektīvāku darbu ar datiem. Nodarbībā aplūkosim tehnoloģiju jomas priekšmetu, galvenokārt datorikas, nozīmi projekta realizēšanā un praktiskus risinājumus satura plānošanai, nepieciešamo resursu sagatavošanai un skolēnu snieguma vērtēšanai.

Nodarbība būs īpaši interesanta pamatskolas skolotājiem.

13:00-13:40

Hakatons kā alternatīva mācīšanās metode skolā

Ance Kancere, Siguldas Tehnoloģiju izglītības centra izglītības projektu un programmu koordinatore

Hakatons kā iespēja citādā mācību procesā apgūt zināšanas un prasmes. Pieredzes stāsts par digitālo risinājumu hakatonu Siguldas pilsētas vidusskolā, kura ietvaros skolēni pieredzējušu lektoru un mentoru vadībā attīstīja sava digitālā produkta risinājumu no idejas līdz prototipam.

12:10-12:50

Dizaina domāšana skolotājiem

Čārlzs Bušmanis (Charles Bushman), Design Elevator dibinātājs, industriālais dizainers un dizaina konsultants ar pieredzi inovāciju radīšanā un dizaina izglītībā

Šajā nodarbībā tiks apskatīta produktu dizaina vēsture, dizaina domāšanas pamati un atšķirības starp izgudrojumu un inovāciju. Tāpat tiks izpētīta kritiskā domāšana, skolotāja loma dizaina procesā, kā arī sniegti praktiskie uzdevumi, lai noteiktu izaicinājumus skolēniem.

13:00-14:30

Dizaina sprints

Inta Bušinska, LMT lietotāju pieredzes dizainere

Dizaina sprints ir lieliska pieeja, kā, strādājot komandā, iespējams nonākt pie problēmas labākā risinājuma, kā motivēt komandu, kā ikvienam komandas dalībniekam iegūt jaunas zināšanas un pieredzi. Inta dalīsies savā pieredzē par dizaina sprinta izmantošanu ikdienas darbā LMT, kā arī par padomiem pieejas izmantošanā, kas var lieti noderēt arī mācību procesā. Savukārt darbnīcas praktiskajā daļā dalībnieki Intas vadībā plānos savu individuālo dizaina sprintu, iedziļinoties katrā no dizaina sprinta 5 posmiem, un pielāgos nepieciešamās metodes.

12:10-12:50

Dažādu digitālo rīku izmantošana datorikas apguvē pamatskolā

Agnese Kramēna, datorikas, programmēšanas un bioloģijas skolotāja Āgenskalna Valsts ģimnāzijā

Pieredzes stāsts par dažādu digitālo rīku izmantošanu mācību procesā datorikas apguvē Āgenskalna Valsts ģimnāzijā. Nodarbībā tiks apskatītas dažādas platformas, lai veicinātu skolēnu interesi apgūt jauno mācību saturu, strādātu grupās un īstenotu dažādus projekta darbus.

Nodarbība būs īpaši interesanta datorikas skolotājiem.

13:00-14:30

Agile pieeja IT uzņēmumos un tās potenciālais pielietojums, pasniedzot programmēšanu vidusskolēniem

Kaspars Mežals, Tet Agile treneris

Darbnīcā varēs gūt ieskatu par Agile pieeju, apskatīt piemērus, kā ši pieeja tiek izmantota industrijā, un uzzināt, kā to izmantot darbu organizēšanā, lai veicinātu efektivitāti un uzlabotu gala rezultātu. Dalībniekus gaida praktiska darbošanās par tēmām “Agile process pusstundā” un "Agile pieeja mācību plāna sastādīšanā”.

Nodarbība būs īpaši interesanta programmēšanas skolotājiem.

14:40-15:35

Ekspertu diskusija “Tehnoloģiju mācību jomas skolotāja loma, izaicinājumi un iespējas”

15:35-15:45

Iedvesmas stāsts no skolēna

15:45-16:00

Noslēgums

Saturs

09:00-10:00

Dalībnieku reģistrācija

10:00-10:20

Atklāšana

Raimonds Lapiņš, valsts sekretāra vietnieks tautsaimniecības jautājumos

Jānis Grēviņš, Riga Business School direktors

Kārlis Strautiņš, Izglītības un zinātnes ministrijas parlamentārais sekretārs

10:20-10:50

ChatGPT uzrakstīja šo runu

DUGLASAM KIANGAM (Douglas Kiang) ir vairāk nekā 28 gadu pedagoģiskā pieredze, mācot dažādiem vecumposmiem. Šobrīd viņš pasniedz datorzinātnes Menlo privātskolā Kalifornijā. Douglas piedalījies ASV padziļinātā datorzinātņu kursa izstrādes darba grupā, kā arī radījis mācību programmas Apple un Microsoft izglītības rīkiem un platformām. Kā pētnieks Masačūsetsas Tehnoloģiju institūta laboratorijā, Duglass ir izstrādājis stratēģijas, lai mazinātu neapzinātos aizspriedumus un palīdzētu nodrošināt vienlīdzīgas iespējas meitenēm un minoritātēm STEM jomā. Viņš arī vadījis daļu no Hārvarda Universitātes CS50 datorzinātņu kursa. Duglasam ir maģistra grāds tehnoloģijās, inovācijās un izglītībā no Hārvardas, un 2015. gadā viņš saņēma izglītības balvu no ASV Nacionālā centra sievietēm tehnoloģijās par ieguldījumu darbā ar meitenēm programmēšanas un dizaina jomā.

10:50-11:15

Labā, sliktā un neglītā patiesība par inovācijām izglītībā

MĀRTA ARO (Märt Aro) iesaistīšanās izglītības attīstības jomā aizsākās viņa vidusskolas gados, kad Mārts organizēja izglītojošus pasākumus vienaudžiem valsts līmenī. Kopš 2004. gada Mārts ir izveidojis daudzas organizācijas un uzņēmumus izglītības attīstības jomā. Viņš ir DreamApply.com studentu pieteikumu pārvaldības platformas līdzdibinātājs un EdTech Estonia valdes priekšsēdētājs, kas apvieno 45+ izglītības inovāciju iniciatīvu dibinātājus no Igaunijas, lai dalītos pieredzē un veicinātu sadarbību. Mārts regulāri sadarbojas ar ANO, ES, Igaunijas Izglītības un pētniecības ministriju un daudziem citiem, lai turpinātu stiprināt inovācijas izglītībā.

11:15-11:40

Nākotnes tehnoloģijas vakardien

EDGARS BAJARUNS ir Siguldas Tehnoloģiju izglītības centra direktors, robotikas entuziasts un skolotājs. Edgars veido digitālo stratēģiju Siguldas pašvaldībā, pasniedz interešu izglītības nodarbības skolēniem programmēšanā un robotikā. Viens no Latvijas Robotikas čempionāta kustības aizsācējiem un virzītājiem. Plašu pieredzi, īstenojot dažādus pedagogu profesionālās pilnveides kursus skolotājiem tehnoloģiju jomā.

11:40-12:10

Pauze

12:10 - 12:50

The CS50 Classroom: Tools, Tips, and Tricks

Douglas Kiang, Computer Science teacher

An overview of lesson structure, planning, and CS50 syllabus. Learn a proven system for handling late work that gives students flexibility and structure. See how we use quick daily check-ins to assess understanding, and spreadsheets that facilitate the scoring of problem sets. Finally, learn a process for assessing projects in a project-based curriculum, based on a process that values documentation of ongoing learning more than the finished product itself. CS50 is an open-source computer science course developed at Harvard University.

The session will be in English and especially interesting for programming (programmēšanas) teachers.

13:00 - 13:40

Engaging Girls in Computer Science: Strategies That Work

Douglas Kiang, Computer Science teacher

Learn research-based strategies for engaging and retaining girls and minorities in CS50 and STEM classes. We'll look at how to increase a sense of belonging by creating opportunities for meaningful collaboration and forming a community of learners who can support each other.

The session will be in English and especially interesting for computer science (datorikas) and programming (programmēšanas) teachers.

13:50 - 14:30

Beyond the Birdhouse: Designing Computer Science Activities to Reach All Learners

Douglas Kiang, Computer Science teacher

Discover a fun, interactive framework for introducing new coding concepts to students. We will break down problems into smaller steps, engage in critical thinking activities, puzzles, and problem-solving to learn the three big ideas that all coding languages feature. We’ll also look at a framework for assessing the process as well as the product in a computer science independent project. This is an active, high-energy workshop that will have you up on their feet playing games, laughing, and generally having fun with code.

The session will be in English and especially interesting for computer science (datorikas) and programming (programmēšanas) teachers.

12:10 - 12:50

Kā tikt galā ar gatavajiem risinājumiem skolēnu (un savās) galvās?

Līga Ozoliņa, Rīgas Stradiņa universitātes Komunikācijas fakultātes pētniece, docētāja, prodekāne, Riga Business School viesdocētāja, kursu "Dizains un tehnoloģijas II" mentore, Riga TechGirls līdzradītāja

No visām pusēm mūsdienās nāk spiediens pēc inovācijām, jaunrades, spējas radīt Latvijas Nokia vai Skype. Diemžēl bieži mēs neizturam šo spiedienu - radošajam procesam pāragri pieslēdzas prāts, mēģinot mūs “ierāmēt” un sabotējot mūsu mēģinājumus ļaut izpētei sevi vadīt. Lai tas nenotiktu, ir svarīgi trenēt prasmi nonullēties jeb atbrīvoties no pieņēmumiem un gatavajiem risinājumiem mūsu galvās, saglabājot maksimālu atvērtību dažādiem notikumu pavērsieniem. Tieši šī ļaušanās ir kritiski svarīga attieksme dizaina domāšanas procesā. Kas vienreiz piedzīvojis tās maģiju, gribēs to atkārtot! Šis būs stāsts par manu dizaina domāšanas "aha" momentu

13:00 - 13:40

Prototipēšanas izaicinājumi skolā

Pēteris Kaļva, dizains un tehnoloģijas skolotājs Siguldas pilsētas vidusskolā un Allažu pamatskolā

Zemas veiktspējas prototipēšana ir iespēja realizēt skolēnu sapņus, kā arī veicināt jaunu produktu un pakalpojumu rašanos, attīstīt skolēnos iztēli, nostiprināt iegūtās prasmes un veicināt inovāciju dažādos projektos. Prototipēšanā nav iespējams kļūdīties, tā ir vēl viena iespēja izprast materiālus, savu produktu un idejas dzīvotspēju.

Nodarbība būs īpaši interesanta inženierzinību un dizains un tehnoloģijas skolotājiem.

12:10 - 12:50

Tehnoloģiju izmantošana starpdisciplinārā mācību projektā: “Pētījums mežā” piemērs

Ģirts Burgmanis, Latvijas Universitātes, Starpnozaru Izglītības Inovāciju centra un Ģeogrāfijas un Zemes zinātņu fakultātes pētnieks

Sadarbojoties LU Starpnozaru Izglītības Inovāciju centra ekspertiem un AS Latvijas Valsts mežu profesionāļiem, 2018. gadā tika izveidots starpdisciplinārs projekts “Pētījums mežā”. Projekts sniedz iespēju 8. vai 9. klašu skolēniem apgūt Skola2030 mācību standartos ietvertos sasniedzamos rezultātus četros mācību priekšmetos: ģeogrāfijā, bioloģijā, matemātikā un datorikā. Projekts veidots kā mežziņa ikdienas darba simulācija, kurā skolēniem nepieciešams izmantot mācību procesa laikā apgūtās prasmes – datu iegūšana, reģistrēšana, apstrādāšana, vizuālizācija un komunicēšana.

Projekta ietvaros skolēniem, risinot reālas problēmsituācijas, iespējams jēgpilni apgūt digitālās prasmes, kuras padara ievērojami efektīvāku darbu ar datiem. Nodarbībā aplūkosim tehnoloģiju jomas priekšmetu, galvenokārt datorikas, nozīmi projekta realizēšanā un praktiskus risinājumus satura plānošanai, nepieciešamo resursu sagatavošanai un skolēnu snieguma vērtēšanai.

Nodarbība būs īpaši interesanta pamatskolas skolotājiem.

13:00 - 13:40

Hakatons kā alternatīva mācīšanās metode skolā

Ance Kancere, Siguldas Tehnoloģiju izglītības centra izglītības projektu un programmu koordinatore

Hakatons kā iespēja citādā mācību procesā apgūt zināšanas un prasmes. Pieredzes stāsts par digitālo risinājumu hakatonu Siguldas pilsētas vidusskolā, kura ietvaros skolēni pieredzējušu lektoru un mentoru vadībā attīstīja sava digitālā produkta risinājumu no idejas līdz prototipam.

12:10 - 12:50

Dizaina domāšana skolotājiem

Čārlzs Bušmanis (Charles Bushman), Design Elevator dibinātājs, industriālais dizainers un dizaina konsultants ar pieredzi inovāciju radīšanā un dizaina izglītībā

Šajā nodarbībā tiks apskatīta produktu dizaina vēsture, dizaina domāšanas pamati un atšķirības starp izgudrojumu un inovāciju. Tāpat tiks izpētīta kritiskā domāšana, skolotāja loma dizaina procesā, kā arī sniegti praktiskie uzdevumi, lai noteiktu izaicinājumus skolēniem.

13:00 - 14:30

Dizaina sprints

Inta Bušinska, LMT lietotāju pieredzes dizainere

Dizaina sprints ir lieliska pieeja, kā, strādājot komandā, iespējams nonākt pie problēmas labākā risinājuma, kā motivēt komandu, kā ikvienam komandas dalībniekam iegūt jaunas zināšanas un pieredzi. Inta dalīsies savā pieredzē par dizaina sprinta izmantošanu ikdienas darbā LMT, kā arī par padomiem pieejas izmantošanā, kas var lieti noderēt arī mācību procesā. Savukārt darbnīcas praktiskajā daļā dalībnieki Intas vadībā plānos savu individuālo dizaina sprintu, iedziļinoties katrā no dizaina sprinta 5 posmiem, un pielāgos nepieciešamās metodes.

12:10 - 12:50

Dažādu digitālo rīku izmantošana datorikas apguvē pamatskolā

Agnese Kramēna, datorikas, programmēšanas un bioloģijas skolotāja Āgenskalna Valsts ģimnāzijā

Pieredzes stāsts par dažādu digitālo rīku izmantošanu mācību procesā datorikas apguvē Āgenskalna Valsts ģimnāzijā. Nodarbībā tiks apskatītas dažādas platformas, lai veicinātu skolēnu interesi apgūt jauno mācību saturu, strādātu grupās un īstenotu dažādus projekta darbus.

Nodarbība būs īpaši inetersanta datorikas skolotājiem.

13:00 - 14:30

Agile pieeja IT uzņēmumos un tās potenciālais pielietojums, pasniedzot programmēšanu vidusskolēniem

Kaspars Mežals, Tet Agile treneris

Darbnīcā varēs gūt ieskatu par Agile pieeju, apskatīt piemērus, kā ši pieeja tiek izmantota industrijā, un uzzināt, kā to izmantot darbu organizēšanā, lai veicinātu efektivitāti un uzlabotu gala rezultātu. Dalībniekus gaida praktiska darbošanās par tēmām “Agile process pusstundā” un "Agile pieeja mācību plāna sastādīšanā”.

Nodarbība būs īpaši interesanta programmēšanas skolotājiem.

14:40-15:35

Ekspertu diskusija “Tehnoloģiju mācību jomas skolotāja loma, izaicinājumi un iespējas”

15:35-15:45

Iedvesmas stāsts no skolēna

15:45-16:00

Noslēgums

LMT prezidents, valdes priekšsēdētājsDr. Juris BindeŠobrīd pasaulē norisinās konkurences cīņa un šīs
konkurences cīņas rezultātus galvenokārt nosaka tieši
tehnloģiju attīstība un tehnoloģiskais pārākums.
Tet valdes priekšsēdētājsUldis TatarčuksMums ir ārkārtīgi svarīgi, lai Latvijā būtu ne tikai gudra
sabiedrība, bet arī spējīgi un talantīgi profesionāļi, kas
māk programmēt ne tikai mūsu nozarē, bet arī pārējās;
lai mēs pārvaldītu tehnoloģijas, mācētu tās izmantot un
radītu vērtīgus projektus ar to palīdzību.
Ekonomikas ministreIlze IndriksoneInovācijās, tehnoloģijās un zināšanās balstīta
tautsaimniecība un valts attīstība būs izšķiroša
globālajā mērogā, lai mēs kā maza valsts ar savām
iespējām, neatlaidību, uzdrīkstēšanos un drošo
apņēmību sasniegtu tādus rezultātus, par kādiem šodien
varam tikai sapņot.
12.klases skolēns Mārupes Valsts ģimnāzijāMarko ŠneidersPēc pamatskolas es pieņēmu lēmumu skatīties
programmēšanas virzienā un tagad es apgūstu
jau gandrīz augstskolas līmeņa zināšanas.
Šeit mēs programmējas reālas, dzīvē noderīgas
lietas ar praktiskiem piemēriem.
LMT prezidents, valdes priekšsēdētājsDr. Juris BindeŠobrīd pasaulē norisinās konkurences cīņa un šīs
konkurences cīņas rezultātus galvenokārt nosaka tieši
tehnloģiju attīstība un tehnoloģiskais pārākums.
Tet valdes priekšsēdētājsUldis TatarčuksMums ir ārkārtīgi svarīgi, lai Latvijā būtu ne tikai gudra
sabiedrība, bet arī spējīgi un talantīgi profesionāļi, kas
māk programmēt ne tikai mūsu nozarē, bet arī pārējās;
lai mēs pārvaldītu tehnoloģijas, mācētu tās izmantot un
radītu vērtīgus projektus ar to palīdzību.
Ekonomikas ministreIlze IndriksoneInovācijās, tehnoloģijās un zināšanās balstīta
tautsaimniecība un valts attīstība būs izšķiroša
globālajā mērogā, lai mēs kā maza valsts ar savām
iespējām, neatlaidību, uzdrīkstēšanos un drošo
apņēmību sasniegtu tādus rezultātus, par kādiem šodien
varam tikai sapņot.
12.klases skolēns Mārupes Valsts ģimnāzijāMarko ŠneidersPēc pamatskolas es pieņēmu lēmumu skatīties
programmēšanas virzienā un tagad es apgūstu
jau gandrīz augstskolas līmeņa zināšanas.
Šeit mēs programmējas reālas, dzīvē noderīgas
lietas ar praktiskiem piemēriem.

Partneri

Reģistrācija noslēgusies

Reģistrācija noslēgusies

Ideju dienu skolotājiem koordinē

Linda Sinka

Satura koordinatore
linda.sinka@rbs.lv

Elizabete Lībiete

Komunikācijas koordinatore
elizabete.libiete@rbs.lv